Bildungsexperte Andreas Salcher hat einen neuerlichen Anlauf gestartet: die Schule in Österreich beginnt einfach zu früh. ”Wir reißen die Kinder aus dem Tiefschlaf”, erklärt der Autor. In vielen Schulen beginnt der Unterricht bereits um 7.30 Uhr. Andreas Salcher: “Um 5.45 Uhr müssen viele Kinder schon aus dem Bett, wenn man Anreise und Frühstück noch dazurechnet.”

Organismus in erster Unterrichtsstunde am Tiefpunkt

Eine Reihe von Hirnforschern gibt ihm recht. Kurz erklärt, kommen sie zu folgendem Ergebnis: Im Gegensatz zu Erwachsenen nimmt bei den Kindern die Schlaftiefe morgens zu, ab der Pubertät verschiebt sich der Zeitpunkt der Ausschüttung des Schlafhormons Melatonin um bis zu zwei Stunden nach hinten. Ausgerechnet dann also, wenn die Glocke zur ersten Unterrichtsstunde läutet, ist der Organismus der Heranwachsenden auf einem absoluten Tiefpunkt angelangt. Wenn dann noch Mathematik auf dem Lernprogramm steht, herrscht im Kinderhirn oft gähnende Leere.

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http://www.krone.at/Oesterreich/Theo_Saverschel_Eigene_Klassen_fuer_Fruehaufsteher-Hintergrund-Story-316588

Auch Lehrergewerkschafter und Elternvertreter können dem Thema einiges abgewinnen. Doch viele Eltern reagieren reflexartig ablehnend auf den Vorschlag. “Dann müssten wir uns in der Früh völlig umstellen”, “Das ist mit meinem Job nicht vereinbar” oder “Seit Generationen schaffen es die Kinder, um 8 Uhr in der Schule zu sein” sind die häufigsten Argumente, die eine fundierte Diskussion erst gar nicht zulassen.

Schade! findet die Kinder-Lobby. Denn die meisten Eltern wollen doch das Beste für ihre Kinder und dass sie in der Schule die besten Lern-Voraussetzungen vorfinden …

“Babys und Kleinkinder lernen unglaublich schnell. Sie lernen in einem Monat etwa das Pensum, für welches Studierende ca. ein Jahr brauchen würden. Und sie lernen alles, was sich in ihrer Welt anbietet: Laufen, sprechen, mit dem Löffel essen, miteinander spielen, teilen, aber auch die Aufregung und die huschigen Bilder vom Fernseher als »Babysitter«, die laute Stimme des Vaters, wenn er schreit und von der Mutter die Angst oder Traurigkeit, wenn sie bedroht wird oder weint.

Sie lernen die Nicht-Beachtung, weil Job, Geld, Alkohol oder die Eltern sich selbst wichtiger sind als das Kind; oder sie lernen das Gegenteil, Prinz oder Prinzesschen zu sein, das Ein und Alles, das genau weiß, was es tun muss, um Papa oder Mama zufrieden zu stellen. Beides, Deprivation und Überbehütung machen Babys Stress und sind keine gute Voraussetzung, um später einmal in Gemeinschaft und Toleranz zu leben oder offenherziger Partner, uneigennützige Mutter oder Vater zu sein. Der afrikanische Spruch »Es braucht ein Dorf, um ein Kind groß zu ziehen « beschreibt wunderbar wie notwendig es für ein Kleinkind ist, die Vielfalt des Lebens, die Unterschiedlichkeiten von Menschen und Persönlichkeiten, die Varianz von Charakteren zu erleben, weil diese alle dann Teil der eigenen Flexibilität in der  Weltsicht und im Verhaltensrepertoire werden können.” 

Ganz klar umreisst der aktuelle Bericht der österr. Liga für Kinder- und Jugendgesundheit, was Kinder brauchen, um gesund groß zu werden.  Doch: ”

Dies anzubieten wird für eine Gesellschaft immer schwieriger, die 1,3 Kinder pro Frau bekommt, eine Scheidungsrate von 50% aufweist und wo familiäre Strukturen und Nachbarschaftshilfe nur mehr ein äußerst rudimentäres »soziales Netz« (im Sinne von Unterstützung und Kontaktmöglichkeit) zur Verfügung stellen können. Das einzige Kind zu sein erhöht den Anspruch auf Perfektion und damit den Druck auf Kinder enorm. Sind mehrere Kinder in der Familie, dann ist klar, dass jede/r ein bisschen anders ist und das wird zumeist auch als gut erlebt, weil es die Buntheit und Vielfalt der Familie steigert. Gibt es hingegen nur ein Kind in der Familie, dann müssen sich alle Hoffnungen und Erwartungen der Eltern an diesem einen Kind erfüllen. Das ist unlösbar und endet oft in übergroßer, unterwürfiger Anpassung oder heftiger Opposition. Die moderne Medizin erweckt dann auch noch mit IVF, Pränataldiagnostik und Kaiserschnittgeburt den Eindruck von Machbarkeit und Sicherheit, aber wenn das »Produkt« dann doch nicht den Erwartungen entspricht, ist die Enttäuschung groß und wird zum Teil vor Gericht unter dem Titel »Schaden Kind« abgehandelt.

Wichtigste Aspekte kommen zu kurz

Darüber hinaus ist aus Untersuchungen bekannt, dass auf Grund fehlender finanzielle Ressourcen und partnerschaftlicher Aufteilung der Belastung sowie der daraus resultierenden Überforderung von alleinerziehenden Eltern die wichtigsten Beziehungsregulatoren – von denen Kinder nie genug bekommen können – zu kurz kommen: Zuwendung, Zärtlichkeit und Zeit. Diese sind für alle Kinder wichtig. Sieu brauchen sie, um sich »im Gegenüber« zu ordnen und zu regulieren.

 Kinder wissen, was sie brauchen. Sie haben unbändige Freude am Entdecken neuer Dinge (Neuroplastizität), sie möchten geschützt und geliebt werden (Bindungssicherheit) und sie suchen mit Begeisterung in verschiedensten vertrauten Beziehungen die Abenteuer des Alltags (Vielfalt des Erlebens), alles Kriterien, die für Entwicklung und Entfaltung von grundlegender Bedeutung, aber heute zunehmen schwer zu erfüllen sind. Die Gesellschaft müsste überlegen, wie sie in ihrem kulturellen Wandel dieser Bedürfnislage der Kinder entgegenkommen und was sie dafür an kindgerechten Settings anbieten kann. Das schafft Human- und Sozialkapital, stärkt die Gesellschaftin ihrem Kern.”

Der gesamte Bericht zur Lager der Kinder- und Jugendgesundheit: http://kinderjugendgesundheit.at/uploads/liga_JB12_RZ_300dpi_(2).pdf